It’s All 凤凰体育买球 Positive Relationships!
September 20, 2023
September 20, 2023
By Steve Hicks
也许没有什么比我们在学校社区中建立良好的关系对我们作为教育者的成功更重要了. 老师帮助学生充分发挥潜力的最好方法是与他们建立并鼓励积极的关系. “学生不关心你知道多少，直到他们知道你有多关心”这句名言被认为是好几个人的名言，经常在学校圈子里被引用——因为这是真的.
I have been part of public education my entire life. 我的核心家庭在这个领域有超过100年的经验:我的父亲是一名中学校长, my mother was a special education teacher, my brother is a recently retired social studies teacher, 和 I’m about to enter my 30th year of education. In observing my family 和 in my own experience, 我明白了建立成功的人际关系是一项艰苦的工作，需要不断的培养和反思. One of my former principals, Ginger Minshew at Park View High School in Loudoun County, often told us, “我们需要为学生树立我们的学术和行为期望.”
以下是我学到的在学校建立有意义的、积极的人际关系的10种方法:
当我的学生走进教室时，向他们打招呼是我每天做的最重要的事情——这确保了我们的第一次互动是积极的. 有时我会祝贺他们的成就，或者赞美他们. Even if a student is having a tough time, 像这样一个简单的手势传达了今天是崭新的一天. This also helps gauge a student’s emotional well-being. If a student appears mentally off, 我知道我可能需要把他们拉到一边，或者根据学生的精力水平调整我的教学计划.
这是给人留下积极第一印象的简单方法. 作为一个孩子, 我记得看着父亲用阿默斯特小学的班级照片, 记住学生的名字和面孔，以便在他们上中学的第一天迎接他们. 当我问他在干什么时，他告诉我他只是在为新学年做准备. Just by knowing his students’ names, sometimes before they even knew his, 我父亲表现出了他对学生个人的关心. 我现在在斯特林的道明中学的校长是. 约翰·布鲁尔(John Brewer)将这一理念进一步发扬光大，他拜访了每位新生的家. Following in their footsteps, 在第一天开始之前，我也会花一些时间检查我的座位表，看看孩子们的照片, Googling the names I cannot pronounce. 在摇铃或晨会中加入“破冰”活动也能帮助学生了解彼此, which fosters a constructive classroom atmosphere.
我试着每两周至少和每个学生单独交谈一次. 当他们做个人作业时，我可能会坐在他们旁边, approach them in study hall, or talk with them during announcements. 它不需要是一个深入的对话——只是一个快速的签到就可以让老师们把这些关系带到更深的层次. Additionally, 花时间在课外与学生交谈可以帮助老师了解如何激励他们, 并且可以帮助他们在学生陷入危机时更快地识别出来.
你的学生一定知道你喜欢他们，关心他们. 当我1994年开始我的职业生涯时，我只是假设我的学生知道我喜欢他们这个人. 我很快意识到我必须具体而明确地说明这一点.
帮助学生找到他们自己的问题或问题的答案远比告诉他们该做什么更有力量. Sometimes kids just need empathy more than anything else, 一个倾听者是你能提供的最重要的东西. 如果我把一个学生拉到大厅里帮助他们改变行为, I always start the conversation with a calm, “Are you OK?“令人惊讶的是，即使是最沮丧的孩子，这个简单的问题也能让他们放下戒心. 通过提问，我引导学生培养自己解决问题的能力.
我的侄女, Katie Hicks-Matusevich, who is an elementary school teacher in the Richmond area, often uses incentives, such as stickers, to build relationships with her third-graders. 我已经开始为我的高中生准备这样的奖励，并将它们分发给做正确事情的孩子. 我的学生很喜欢它们，有时他们会在一年剩下的时间里把它们放在笔记本电脑上. 我的侄女还建议通过只给予做正确事情的学生积极的关注来改变他们的行为. If one student is on their phone, 我会找另一个正在从事手头活动的人，给他们一张贴纸或称赞他们完成了工作. 让我惊讶的是，这经常会让那些没有完成任务的学生重新集中注意力.
Another thing I do, 太, 试着在学年的早期找出那些会成为挑战的学生，然后发现他们做得很好, 感谢他们, 和 call their home. 家长们在听到老师的消息时，一开始的惶恐几乎总是会变成宽慰, then to happiness. 如果第一次互动是积极的，那么以后出现的任何问题都会变得更容易处理.
人际关系通常以简单的“嗨”和“你好吗”开始?” I make a point of greeting anyone I see at school, including students, secretaries, other teachers, or janitors. This is a simple, 简单的手势，为学生树立终身技能，增加建筑的正能量. 这也是了解学生表现的另一种方式. Sometimes I have students reply, “Not well Mr. 这让我可以更深入地讨论他们的心理需求. If you already know what might be bothering a student, 问他们一个具体的问题，或者提到你之前和他们的谈话. In other words, 个性化谈话——仅仅表现性地问别人怎么样是没有用的. 我甚至没有在课堂上遇到过的学生在毕业后回到学校，告诉我我是大厅里的好老师.
就像“你好”，“谢谢”是很容易说的，也是一个重要的模特行为. If a student is helping me clean up after class, 我总是会盯着他们的眼睛说, “I really appreciate that.“当我午饭后走进自助餐厅监督自习室时, 看门人通常还在打扫桌子，我总是特意帮忙. 我还要感谢我们的秘书，并询问他们是否需要任何帮助. Being a secretary is one of the hardest, most crucial jobs at a school, 而且我总是愿意通过在大楼的另一部分跑腿来获得额外的步骤. 说“谢谢”或伸出援助之手是另一种向学生表达尊重的方式.
如果你不知道如何做某事或看到某人把某事做得很好，请寻求建议. 试图自己解决问题是人类的天性. 然而, this often slows us down 和 more importantly, eliminates an opportunity to allow others to be experts. Additionally, 鼓励学生表现出同样的行为可以营造积极的课堂氛围. 例如，在科技领域，学生往往比老师更有优势. 作为我的学生的研究论文项目的一部分，我要求学生制作视频. 我有时请他们教我如何使用视频软件, 这样既能提高他们的自尊心又能教会我视频制作. 我也鼓励他们在技术上互相帮助，并问一些学生我是否可以用他们的工作作为课堂上的例子. 作为系主任，我也采取了类似的做法. 我在课堂上使用的许多技巧都来自于观察其他老师. At department meetings, I will often ask 一个老师 to display a new technique, 这不仅节省了时间，而且使年轻和年老的教师都能展示他们最擅长的东西.
According to Allison Klien of Education Week, teachers make an average of 1,500 decisions a day. We are bound to make mistakes. I have apologized innumerable times. By modeling this behavior, 提高学生情商的关键是什么, I find most students respect me for admitting my errors. 如果你意识到你可以用更好的方式处理这件事，那么第二天道歉并没有错.
成为学生课堂外生活的一部分可以培养和加深学生之间的关系. You often do not have to be an expert. My first year of teaching, I asked the academic challenge/ scholastic bowl coach, whom I did not know well at the time, if she needed help. 我对学术挑战赛/奖学金碗几乎一无所知, 但布罗德朗高中已故的诺玛·博诺斯教会了我如何指导这项活动. 事实证明，这绝对是一次爆炸，也是了解孩子们的好方法. A few years later, 我问学校的足球解说员是否需要一个看球员(告诉解说员谁拿球或谁铲球的人)。. 我不仅和足球运动员有话可聊, dance team 和 b和, but I also have made some of my best friends in teaching. 我非常喜欢这份工作，我自己也成为了一名播音员，在过去的20年里一直在做这份工作. 在校外与学生见面甚至不需要定期参加活动. 我参加过鹰级童子军的典礼、宗教仪式和体育赛事. 每当有学生邀请我参加一些展示他们热情的活动时，我都会尽力参加.
Building relationships can be hard work. At the same time, 观察学生的成长和茁壮成长，因为他们达到了他们的潜力是教学的最大乐趣. 我经常想起已故民权偶像、最高法院大法官瑟古德·马歇尔(Thurgood Marshall)的话:“没有人能取得今天的成就，完全是靠自己的努力。. We got here because somebody—a parent, 一个老师, an Ivy League crony, or a few nuns—bent down 和 helped us pick up our boots.“帮助学生实现他们的目标不是偶然和运气. It takes thoughtful planning. 作为教师，我们是榜样，需要仔细考虑我们的行为. 当一个毕业生拜访你，告诉你你对他们的生活产生了多大的影响时，没有什么比这更有成就感的了.
Steve Hicks, a member of the Loudoun Education Association, 是道明高中的社会科学老师兼系主任. He was named 她是2023年《凤凰体育买球》年度教师奖的决赛选手.
为什么积极的师生关系如此重要, according to Greater Good in Education, based at the University of California-Berkeley:
2023- 2024年，弗吉尼亚州公立学校教师的平均工资为65,830美元. 这是 $4,260 below the national average of $70,090.
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